Школа без звонков, но с музыкой. Как в одной из мультиязычных школ столицы учатся дети из семей, переехавших жить в Литву

Сегодня в гостях у ведущего программы «Хороший день с Женей Соленковым» — Ирина Вдовина, соучредительница Stembridge School, и Маргарита Подхалюзина, директор школы. В эфире говорили о самом чувствительном для семей мигрантов — языке, адаптации, нагрузке и качестве образования. А ещё о школе без звонков, обучении на трёх языках и о том, почему важно, чтобы дети понимали: они учатся прежде всего для себя.

Частная школа и язык обучения

Сегодня в вильнюсской Stembridge School учатся около 110 детей. Большинство — из семей, переехавших в Литву из Беларуси и Украины. Основным языком общения для многих остаётся русский, но языковая среда в школе гораздо шире: звучат украинский, белорусский, и даже урду — язык, на котором говорят в некоторых пакистанских семьях. Такой языковой фон, по словам педагогов, можно использовать как ресурс — через сравнение структур и поиск закономерностей.

«Если научить детей видеть параллели, язык может стать для них исследовательской задачей, интересной загадкой».

Как школа появилась в Вильнюсе

Stembridge School начиналась не в Литве. Проект стартовал в Беларуси в 2018 году и изначально задумывался как международный: «Мы развивались очень активно в Беларуси и закладывали интернешнл-трек. Планировали открывать филиалы, и первой точкой был выбран Вильнюс».

Позже школа в Беларуси была закрыта, и литовский филиал стал основной площадкой. В Вильнюсе всё начиналось буквально с нескольких учеников — около пяти-шести детей. Постепенно их количество выросло до нескольких десятков, и сегодня в школе обучается уже более ста ребят.

Нагрузка: меньше часов — больше смысла

Вопреки стереотипам, в школе не считают, что частное учебное заведение должно нагружать детей больше, чем государственное. Речь идёт скорее об интенсивности и осознанности обучения. «Можно просидеть восемь уроков и ничему не научиться. А можно сделать четыре часа по-настоящему полезными и насыщенными».

А ещё в школе стараются сформировать у ребёнка понимание, что он учится не «для галочки».

«Мы стремимся к тому, чтобы дети относились к обучению как к тому, что важно для них самих».

Без звонков, но с с музыкой

Одна из особенностей школы — отсутствие привычных звонков. Их заменяет музыка: когда она заканчивается, начинается урок. Плейлист составляют сами ученики вместе с учителями.

Иногда музыка подбирается под тему учебного периода — например, под историческую эпоху или школьные события. Такой формат, по словам педагогов, позволяет завершать занятия без резкого «обрыва» и снижает напряжение между уроками.

Интеграция предметов вместо «клеточек»

В школе стараются не разделять знания строго по предметам. Ученикам показывают, как математика, физика, язык и другие дисциплины связаны между собой и работают в реальной жизни.

Один из примеров такого подхода — школьные хакатоны. Во время них дети в командах ищут решения конкретных проблем. Например, один из хакатонов был посвящён теме опозданий.

«Дети придумывали, как сделать так, чтобы ученики меньше опаздывали. И что интересно — чаще всего этим занимались те, кто сам опаздывает».

Обучение на трёх языках

В младших классах обучение ведётся сразу на трёх языках — русском, английском и литовском. Некоторые предметы, например математика, проходят в формате «два учителя — два языка»: один говорит только по-английски, другой — по-русски.

Предметы, связанные с обществом и государством, больше интегрированы с литовским языком— чтобы дети лучше понимали контекст жизни в стране. Английский при этом остаётся основным иностранным языком в программе.

По окончании школы ученики сдают государственные экзамены и получают диплом литовского образца. Они могут также сдавать международные экзамены Cambridge — IGCSE и A-Level, которые открывают возможность продолжать обучение за пределами Литвы.

Как дети поступают в школу

Поступление в Stembridge School начинается с собеседования — и с ребёнком, и с родителями. Формального отбора нет, но школе важно совпадение по ценностям.

«Мы небольшая школа, у нас тесное сообщество, и нам важно, чтобы люди действительно хотели быть в контакте» — рассказывают гостьи.

Тестирование для старших классов возможно, но не как фильтр, а как способ понять уровень ребёнка и помочь ему адаптироваться.

Полную запись встречи слушайте в нашем подкасте.