В программе «Соль и перец» — Денис и Нина Терпиловские: о LEGO-моделировании, робототехнике, печати на 3D-принтере и безграничной фантазии

У нас в студии появилось множество интересных фигурок и объектов из пластика. Небольшие патефоны-подставки для мобильных телефонов, дракончики, держалки для чашек и многое другое. Все дело в том, что сегодня в гостях у ведущих программы «Соль и перец»  — Денис и Нина Терпиловские, которые обучают детей и взрослых LEGO-моделированию, робототехнике и печати на 3D-принтере.

— Значит, вы занимаетесь LEGO-моделированием? — спрашивает Гинтарас Зукас. — Это с LEGO как-то связано?

— Наше — да, — рассказывает Нина. — Наше связана с LEGO, и это не простое LEGO, это LEGO образовательное. Это целое направление, LEGO Education.

— Так, разъясняйте все с самого начала, — шутит Гинтарас Зукас.

— Это красивые слова, и за ними стоит огромный, колоссальный просто опыт многих специалистов из разных сфер, — поясняет Нина. — Инженеры, педагоги, психологи, социологи — кого там только нет! Они создали универсальный инструмент, который работает, который помогает в таких сферах, о которых иногда неприлично говорить, а иногда, наоборот, надо говорить. То есть… конструктор — это только красивая оболочка. А вот за этой оболочкой стоит огромный труд, за этой оболочкой стоит огромный потенциа. Потому что основная наша задача — не научить ребят круто делать модели в течение пяти минут на скорость, а социализировать их. Подготовить их, чтобы они в формате игры — вот самое главное, чтобы в формате игры — приобрели эти колоссально важные навыки.

— Ну, потому что учеба — это учеба, — добавляет Денис. — Вот, допустим, пришел ты с садика, где ты все время только играл, и тут тебя закинули в первый класс. И сразу надо и писать, и читать, и считать, и вот это вот каждый день, и с утра пораньше туда идти… А тут вот после урока у тебя есть разрядка, где, опять же, ты получаешь те же самые навыки, которые и в школе, но при этом это все происходит в формате игры. Это социализировано, то есть ты не просто один — у нас на наборе работает минимум два человека. То есть, минимум два ребенка собираются, чтобы сделать какой-то конечный продукт.

— И они поставлены в такие условия, что они начинают коммуницировать?

— Да, им приходится учиться разговаривать. Потому что благодаря гаджетам они перестали общаться совсем. Я не говорю сейчас, что они не могут представить свой проект. У них словарный запас страдает… В общем, они не умеют общаться, даже спросить: как зовут тебя, сколько тебе лет. Ребенок говорит: я не сяду с ним, я его не знаю, он из другого класса. И для нас огромное счастье — когда мы видим, что ребята сдруживаются. Что они на переменках не шарахаются друг от друга…

— А долго нужно входить в этот процесс?

— Нет, их надо подтолкнуть. Им надо создать условия. Есть разные ребята, никто не отменяет вот этот индивидуальный фактор, но им иногда достаточно просто создать условия.

— И получается, LEGO становится каким-то маленьким предлогом…

— LEGO — это заманушка. Упаковка.

— С какого возраста можно начать?

— Мы работаем, у нас есть подразделение, которое с 3 до 6. Это LEGO Duplo. Затем мы берем уже ребят с 6 лет и старше. Это где уже появляется программирование, смарт-хабы, а потом датчики цвета, камеры, гироскопические датчики.

— Вы бы видели, дорогие слушатели, мое лицо! — восклицает Эвелина Никанорова. — Я слушаю Нину просто вот с такими глазами, гигантскими!..

— А когда ребята получают это сокровище — как я говорю, ящик сокровищ, — они начинают: а давай сделаем, чтобы он видел, а давай, чтобы он ехал, а потом остановился. Чтобы он не расшибся об стену, а остановится, когда увидит препятствие. Они сами набрасывают идеи! То есть, наша задача — создать условия и атмосферу. Дальше они.

— А все-таки, до какого возраста у вас можно заниматься? Вот если 43 года мальчик,.. — намекает на себя Гинтарас Зукас.

— Вы себе не представляете! — рассказывает Нина. — Вот еще до ковида, когда родители заходили в школы, можно было просто делать запись пап желающих. Мамочки — не так. «Убирать надо, опять можно наступить на это LEGO, я его ненавижу!». Папочки не такие. Они: «Это мой лоботряс?! Не верю!». Я говорю: а вы думаете, я бы без него это сделала?..

— Ну, у нас есть же и такие мамочки, которые приходят на урок,… — добавляет Денис. — Гневная мама. И говорит: «Подождите, я залезла к вам на сайт. Вы выложили роботов, которых вы делали на уроке. Мой не мог это построить. Я его вижу дома, он так делать не может!».

— Да, а у меня бабушка двух близнецов приходила, она говорит: скажите — только честно, я никому не скажу, — это точно они построили? То есть, были такие случаи. Поэтому я и говорю: за компанию, особенно в компании, ребята делают неимоверные вещи.

— Здорово! Так, а где проходят уроки? Расскажите нам, пожалуйста.

— Мы очень ориентированы на родителей и очень — за безопасность. Поэтому уже почти 10 лет мы сотрудничаем плодотворно с русскоязычными, польскоязычными школами и гимназиями. Как это проходит? Вот у ребят закончились основные уроки. Потом они обедают, и после обеда, после основных уроков, забираем их мы. Во-первых, это легче для педагогов, класс уменьшается. Во-вторых, — это выдох для ребят. Специалисты, которые создавали этот продукт, они так и хотели, чтобы ребята могли перезагрузиться, снимается мышечное напряжение, эмоциональное напряжение. То есть, там доктора тоже внесли свой вклад. И вот ребята прибегают, и мы перед уроком — например, у меня есть группы, с которыми мы танцуем. Ну, нам надо, чтобы после обеда не уснуть. И вот мы потанцевали, садимся, и начинается занятие. Каждый урок — новая модель. Начиная от 30 шагов, вчера мы строили пасхального зайца — 115. И в течение часа, потому что у ребят и домашнее задание, и прогулка, и все остальное, мы строим, затем программируем, и еще остается время поиграть. Почему LEGO Education рассчитан не на одного человека? Мы проводим соревнования. Чей болид круче, чей болид быстрее, чей заяц пропрыгает дальше. То есть, вот эта командная игра, а потом еще и соревновательный элемент, развивает и конкуренцию. То есть, мы умеем и выигрывать, но также спокойно мы учимся проигрывать.

— Я знаю, что это болезненно, да, — говорит Гинтарас Зукас.

— Особенно в сентябре — это просто поток слез иногда бывает. А почему он? А вот я же тоже старался! А затем ребята понимают… Вот у меня девочка есть, Алиса. Она говорит: «Самое главное — это участие, а приз это неважно. Я же получу сегодня наклеечку?». То есть, вот мы их тоже стараемся изо всех сил мотивировать. У нас спецнаклейки. Бывает, мы и усложняем задачу. Помимо того, что они конструируют, мы еще параллельно — я говорю: ребят, вы работаете, вы не отвлекайтесь, а я загадываю загадки. И мы загадываем загадку. Вот у нас, например, тема — техника и все, что касается техники. И их задача — не отвлекаясь от работы, не допуская ошибки в модели, продолжать отгадывать то, что я им загадываю.

— Кроме этого, вы занимаетесь и 3D-печатью. Это уже детище Дениса?

— На самом деле, я точно так же, как и Нина, обучаю детей LEGO-робототехнике. Но, помимо этого, родилась идея, как расширить горизонты. Как-то совершенно случайно Нине пришла в голову идея: а 3D печать? А давайте поинтересуемся вообще, что это такое! Я начал углубленно изучать, все это дело меня заинтересовало. Купили 3D-принтер, начали работать, пробовать, и вот тут я для себя открыл очень удивительную штуку. Что, невзирая на то огромнейшее количество видео — как пользоваться тем, этим и этим, которые можно найти в интернете, — у меня постоянно куча каких-то вопросов, проблем, еще чего-то. И я трачу кучу времени на то, чтобы эти вопросы решить. Поиском этого, поиском того, решением задач, и так далее. И я понял, что если все это систематизировать, можно открыть курсы. Как подготовить человека с нуля, научиться пользоваться вообще 3D-принтером. Курсы — они не на весь год растянуты, они временные, 2-3 месяца. Обучение с нуля. Вот человек пришел к нам на курсы, а в конце курса вышел — он может пойти сразу в магазин, купить, поставить дома 3D-принтер и совершенно спокойно, без нервов, без проблем начать изготавливать разные вещи. Я обучаю, что такое 3D-принтер. Как его включать? Как его настраивать? Что такое калибровка? Какими пластиками лучше пользоваться и для чего? Вот для фигурок нужен такой пластик. Для каких-то более крепких вещей нужен другой пластик. Для бамперов и всего остального для машин, что используется на улице, где есть трение и воздействие погоды, — для них третий пластик. Пластик мягкий можно использовать для изготовления чехлов для мобильного телефона, например… А вообще, ваша фантазия — это единственное ограничение того, что можно печатать.

Полную запись встречи слушайте в нашем подкасте. Там вы узнаете, что еще происходит на занятиях по LEGO-моделированию, а также о том, какие уникальные вещи можно распечатать на 3D-принтере — в том числе, любятелям настольных или компьютерных игр. А найти Дениса и Нину и их проекты можно в фейсбуке. Там выкладываются фото- и видеоотчеты с уроков, так что родители всегда смогут обсудить с ребенком его успехи и интересы в области LEGO-робототехники.

Курсы 3D-печати

LEGO-робототехника